Posts etiquetados ‘Educación’


Cuando leí este artículo no pude sino pensar en que era genial para explicar como nadie sabe usar un SO de la nada y es que muchas veces una de las principales trabas que encontramos los Linuxeros para «evangelizar» a algún Windowsero es que nos dicen que es muy complicado, honestamente tienen razón pues cuesta trabajo adaptarse a un nuevo SO.

Pero ¿qué pasaría si fuera al revés?, ¿qué pasaría si un usuario de GNU/Linux en algún momento quisiera migrar a Windows? esa es la historia que me encontré, la historia ha dado muchas vueltas, la entrada original pertenece a un foro de Mandriva y estaba en portugués, en su variante portuguesa, de ahí hubo adaptación al portugués brasileño, de ahí al inglés y por fin de ahí al español, como ven ha ido de aquí para allá sin embargo se mantiene la esencia y por eso quería compartirlo:

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Hace casi un año publiqué en este blog que, al parecer, el Gobierno del Distrito Federal (GDF) estaba promoviendo el software libre a través de netbooks con SO’s libres, en ese momento tenía más dudas que respuestas pues en la página no aparecía mucha información y la que había no estaba del todo clara. Sin embargo hoy en el evento de cierre de la primera generación del programa Prepa Sí (en el que daban una beca mensual a estudiantes de preparatorias públicas del DF) constaté que el GDF dio a algunos de los beneficiarios del programa una netbook, ahora bien, me sorprendí bastante cuando vi que las netbooks traían como Sistema Operativo Ubuntu Desktop en su versión 9.04, la Jaunty Jackalope.

Pero algunos se preguntarán ¿porque estaba yo ahí?, la verdad yo no estuve en el evento que por cierto presidió Marcelo Ebrard (Jefe de Gobierno del Distrito Federal), el que sí estuvo fue mi hermano, quien este año terminó la preparatoria y cómo él pertenece a la primera generación del programa Prepa Sí, fue uno de los beneficiarios que recibió una de estas netbooks.

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Cuando hablamos de soluciones en GNU/Linux para estudiantes, seguramente nos vienen a la cabeza algunas distros o versiones de distros como Molinux o Edubuntu, también puede darse el caso de que pensemos en cientos de aplicaciones orientadas a distintos niveles educativos, esto sólo nos demuestra la versatilidad y pluralidad de los SO´s GNU/Linux (en este sentido muchos argumentan que el que exista prácticamente una distro para cada necesidad es una debilidad de GNU/Linux, yo por el contrario creo que es una de sus principales fortalezas), sin embargo todas estas soluciones no siempre están encaminadas a los niveles educativos más altos, es ahí donde entra UberStudent.

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Como sabrán uno de mis temas favoritos (por mi orientación profesional) es el de la implementación de Software Libre en la Administración Pública, aquí ya he expuesto en varias ocasiones mis posición sobre la política y el software, sobre la implementación de software libre en la escuela y hasta en la Universidad, pues hoy navegando por la red me encontré en Nación Red un décalogo que promueve el Centro Nacional de Referencia de Aplicación de las TIC basadas en fuentes Abiertas (CENATIC) de España para impulsar el uso de software libre tanto en la Administración Pública, como en la Educación.

Son 4 textos (2 décalogos que son como unos resúmenes y 2 que corresponden a los mismos textos pero más detallados) que obviamente podrán descargar desde mi página de Documentos, y ustedes se preguntarán ¿qué voy a encontrar en ellos?

Bueno, estos decálogos son motivos que deberían llevar a cabo las administraciones públicas para el uso de software considerado de fuentes abiertas y ponerlo a disposición de la sociedad.

Desde esta Fundación Pública, que pertenece al Ministerio de Industria (y aprovechando el marco de Tecnimap 2010 en Zaragoza), exponen que con esta práctica, la Administración consigue reducir su déficit, aportar valor al sector privado, favorecer la transparencia de las aplicaciones, además de desarrollar el ecosistema del sector TIC y garantizar la privacidad y la seguridad en el tratamiento de la información.

Con este decálogo, desde el CENATIC pretenden conseguir que la Adminsitración logre una mayor eficiencia presupuestaria al ahorrar en el uso y mantenimiento de software. En este sentido, se ha expresado Manuel Velardo, director de Proyectos de la Fundación:

El nuevo escenario se caracteriza por un entorno propicio a la compartición de soluciones, la reutilización de sistemas y la colaboración entre instituciones, y en este escenario, los sistemas de fuentes abiertas son una herramienta necesaria…

Ojalá hubiera más iniciativas como estas en nuestro país, creo que eso es lo que le hace falta a México, organizaciones civiles y de gobierno que ayuden activamente a la propagación del software libre.

Saludos.


La CRUE es la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas y es una asociación sin ánimo de lucro que agrupa 50 universidades públicas y 24 privadas.

La CRUE acaba de celebrar una reunión de su Comisión Sectorial de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en la Escuela Universitaria de Estudios Empresariales de Bilbao, con la asistencia de 80 especialistas en nuevas tecnologías del mundo universitario.

La conclusión: impulsar el software libre para “situar a las universidades en una posición de referencia en el ámbito de las nuevas tecnologías”, en el ámbito de la llamada Universidad 2.0.

Hasta el momento no hay ningún documento concreto, pero sin duda es una declaración positiva que nos hace ver que cada vez más personas e instituciones alrededor del mundo se están dando cuenta de que el software libre y de código abierto es una verdadera alternativa en la implementación de sistemas de información y comunicación.

Ya en anteriores ocasiones he hablado de las ventajas de la implementación de estos sistemas en la administración pública y en el sector de la educación así que creo que esto ayuda a reforzar las ideas, sin embargo en nuestro país a situación aún se ve lejana pues no hay propuestas concretas de implementación de FOSS ya no digamos en la AP, sino en algunas de las Universidades de México.

Pero bueno, no hay que perder la calma, al contrario, hay que seguir trabajando para que este tipo de declaraciones e iniciativas también tengan lugar en la agenda nacional.

Saludos.

Más información | Después de Google


Como sabrán en últimos días he andado algo metido con la implementación de software libre en la educación, pues hoy traigo otro post relacionado con el tema, en esta ocasión les voy a hablar de GradeL, una aplicación muy útil para profesores de todos los niveles académicos.

GradeL es la aplicación que todo profesor soñó jajaja ya que les ayuda a organizar aspectos básicos del salón de clases como son:

  • Calendario personalizable de calificaciones
  • Soporta valores tato numéricos como alfanuméricos (letras) para calificar
  • Libro de asistencia
  • Permite crear comentarios o notas sobre los alumnos
  • Creación de mapas de los asientos de la aula (chin… “Juanito Pérez ¿porqué te cambiaste de lugar?” jajajaja)
  • Posibilidad de imprimir informes
  • Soporte para exportar datos al servicio de Online Grades

Como ven una aplicación muy completa y que ayuda bastante a las labores diarias de los profesores, si esto lo usaran algunos de mis profes, quizás ya tendría en mi historial académico todas mis calificaciones del semestre pasado (perdón quería tirar la pedrada jajaja).

En este momento en la página avisan que al estar en estado de prueba la aplicación puede ser un poco inestable y tener algunos errorcitos, por lo que recomiendan hacer respaldos continuamente para evitar perder información, pero avisan que desde ya, es muy funcional.

GradeL es un ejemplo perfecto de aplicaciones muy específicas que ayudan a la implementación de mejores tecnologías en diversos ámbitos de la vida diaria, en este caso en la educación, desconozco si exista algún programa parecido para el software propietario, si, existe no duden en mencionarla, si alguien ya está probando GradeL por favor cuéntenos sus experiencias, pues en estos días quiero presentar propuestas concretas sobre implementación de software libre y este es un ejemplo perfecto.

Saludos.


Hace ya varios días hice unos posts sobre el Software Libre en la UNAM y sobre las ventajas de implementar Software Libre en las escuelas, y hoy gracias a Linux Zone, me encuentro con un post muy interesante y que se relaciona con el tema, es un caso real de implementación de software libre en una escuela, en particular de la South Side Baptist School, una escuela Cristiana en Estados Unidos.

El responsable de todo esto, se llama Gabriel Forster y fue en su blog, donde publicó un post llamado, “How we implemented Linux in our Ministry” (“Cómo implementamos Linux en nuestro Ministerio”), en él, describe las principales razones por las que se implementó Linux (Ubuntu) en la escuela, les recomiendo que lean el texto original, pero en caso de que no hablen inglés, básicamente expone las típicas razones de cualquier escuela en el mundo (bueno, en general de las escuelas públicas y/o con bajos recursos), aquí les va la historia:

Gabriel Forster cuenta que al igual que la gran mayoría de las escuelas, sus computadoras corrían con Windows, en un inicio sólo tenían 40 computadoras, éstas tenían procesadores Pentium III con 64 a 128 Mb en RAM y 8 Gb de Disco Duro, sin embargo esto cambió cuando recibieron una donación de Dell, quienes donaron 65 computadoras Dell Optiplex GX26os (Por los datos del vínculo al que lleva esa referencia, les puedo decir que esas computadoras tienen Procesador Pentium 4 y 256 en RAM, una mejora considerando sus otras computadoras, sin embargo no tan potentes como las actuales, esto es algo normal, digo, yo no creo que Dell donara XPS de última generación no? Jaja).
Sin embargo ahí viene el problema: Forster cuenta que hace algunos años la escuela compró un paquete de 100 licencias de Windows 2000, en las “nuevas” computadoras no había problema sin embargo Windows 2000 está totalmente descontinuado, por lo que ahí surgió el problema de elegir opciones para actualizarse.

Forster dice que pudieron haber comprado licencias de Windows XP, sin embargo con el inminente cambio hacia Windows 7, entonces tendrían nuevamente Sistemas descontinuados, ahora bien actualizarse a Windows 7 sería más que imposible, pues los equipos, (aún los más recientes) no soportan Win7.

Entonces ¿cuál fue la solución?, literalmente por “gracia divina” uno de los profesores del ministerio (Forster), tenía experiencia con Linux, en particular con Ubuntu y lo manejaba en sus computadoras personales, así que con su ayuda se comenzó el éxodo de computadoras hacia Ubuntu.

Después en el post Forster comienza a explicar cuáles son las ventajas que tiene Ubuntu sobre Windows, ventajas como costo, seguridad, usabilidad, soporte, sistemas de gestión con los alumnos, etc. La verdad no lo pongo, porque de eso ya he hablado largo y tendido en el blog, y sobre todo en los post que mencioné arriba, además de que hay una parte en la que el buen Forster confunde un poco libertad con gratuidad, (esto es un largo debate que se da en muchas discusiones sobre el movimiento del software libre y tiende a ser mayor en las personas angloparlantes ya que en el idioma inglés la palabra Free tiene dos acepciones que son: 1. La de libertad (Freedom) que es en la que se basa toda la filosofía del movimiento del software libre (aunque algunos digan que no) y; 2. La de gratuidad, para evitar confusiones, el software gratuito se llama Freeware y existe tanto en el software libre como en el software privativo, esta confusión aumenta cuando la gente pregunta cuánto cuesta instalar Linux, y tú respondes es gratis, por lo que la gente se queda un poco extrañada, así que en resumen el freeware puede ser tanto software libre como privativo, en general el software libre tiende (TIENDE) a ser gratuito, pero de ninguna manera es una regla, así que no se confundan.)

Bueno ya me fui un poco del tema, así que regresemos, como ven la implementación de software libre en las escuelas no es nada del otro mundo, actualmente son cada vez más las escuelas que migran de SO´s privativos a SO´s libres, las razones son variadas y tampoco hay que engañarnos,  generalmente no lo hacen por amor al arte o al movimiento del software libre, mucho menos por seguir su ideología, pero sí lo hacen por cuestiones de economía, usabilidad, seguridad, etc. Sin embargo a pesar de esto último, con SO´s libres surge la posibilidad de mejorar el software, enseñarlo de mejor manera y hacer que más gente conozca el movimiento por lo que quieran o no, es algo positivo.

Ya para terminar, también este ejemplo de implementación sirve para demostrar que tampoco es necesario llegar con un ejército de personas super expertas en Linux para migrar las computadoras de un colegio, en este caso fue una sola persona la que presentó la iniciativa en el colegio y logró que se implementara, entonces lo que realmente se necesita es voluntad, voluntad para llevarle las ideas del software libre a todas las personas que nos rodean, lo que hagan después esas personas (escucharnos, ignorarnos, agredirnos, etc.) ya depende de ellos, pero mientras siga existiendo gente que apoye el software libre, éste (ya sea en su parte técnica, ideológica o por donde la quieran ver) tendrá mucho futuro.

Saludos.


Hace unos días hablé sobre el Software Libre en la Educación, y una de las principales ventajas es que se pueden desarrollar distros completas o adaptar ya existentes a nuestras necesidades, este último es el caso de la nueva versión de Molinux educativa, que va ya por la versión 5.2, y está basada en Ubuntu 9.10.

Es una distribución muy bien enfocada hacia el ámbito educativo, que incluye más de 60 programas educativos, organizados según distintas fases de la educación, desde la educación infantil hasta el bachillerato. También incluye el programa TCOS de control de aula para asegurarnos que cada alumno está realizando la tarea asignada o que los alumnos tengan un correcto seguimiento de lo que el profesor realiza en su ordenador con el modo DEMO, donde cada alumno visualiza lo que el profesor tiene en el monitor.

Las principales novedades que aporta esta versión sobre su predecesora son fundamentalmente las aportadas por su versión base, Ubuntu 9.10 sobre la versión anterior. Además incluye algunas opciones que nos ayudarán en el uso de Molinux como son Molinux Sync, una herramienta de sincronización de datos o Gru un recuperador gráfico del gestor de arranque.

Una de las cuestiones en las que Molinux nos puede ayudar, sobre todo a aquellos que quieran comenzar a utilizar esta distribución y dar sus primeros pasos con Linux es la buena documentación que tiene a disposición de los usuarios, de forma que los más noveles no tendrán ningún problema en adaptarse y tendrán toda la ayuda disponible y en castellano.

Aquí está un ejemplo del uso del software libre en la educación, no podemos decir que no hay esfuerzos al respecto, lo único que falta, al menos en nuestro país, es gente que quiera implementar estos sistemas en las escuelas y voluntad de expertos en esto para que den soporte en la instalación y mantenimiento de los sistemas.

Saludos.


En la entrada anterior les hablé sobre los planes de Google por lanzar una Tablet PC en un futuro no muy lejano, obviamente también muchos de ustedes han oído hablar del iPad (la “Tableta” de Apple), pues con estas noticias me surgió la duda de si existe algún proyecto FOOS de Tablet PC´s y resulta que me encontré con el iFreeTablet.

Tal y como dice en la página del proyecto, este Tablet se plantea como “La Alternativa en Software Libre al Tablet de Apple”.

Ahora bien no se dejen engañar, este no es ningún proyecto que esté iniciando, ni un proyecto que está en proceso de realización, todo lo contrario, es ya una realidad que verá la luz el próximo 4 de Febrero en España, de la mano de la Universidad de Córdoba.

iFreeTablet es básicamente un ultraportátil al que se le ha quitado el teclado y se le ha dotado de una pantalla táctil; Sus dimensiones son de 10.2 pulgadas, con una resolución de 1024×600 píxeles (escasa para lo que encontramos hoy en día en el mercado, pero bien posicionada para sus potenciales consumidores).

El procesador es un Intel Atom N270 de 1.6 GHz y viene con WiFi, Ethernet y tres puertos USB, además cuenta con un lector de tarjetas de memoria, salida VGA y posibilidad de añadirle conectividad 3G, el disco duro será de 160 GB y traerá webcam de 1.3 megapíxeles.

Sus puntos más débiles los encontramos en el diseño y el peso, ya que el grosor es de 24 mm y el peso alcanza el kilogramo. Por otra parte la duración de la batería también es un punto débil pues dura aproximadamente 2.5 horas, aunque todo esto tiene mucho margen de mejora.

El iFreeTablet nace con el espíritu de los proyectos OLPC (One Lap Top Per Child) o ClassMate, con usos educativos y para personas en riesgo de exclusión (discapacitados o mayores de edad).

SIeSTA (Sistema Integrado de e-Servicios y Tecnologías de Apoyo) es como se llama el Sistema Operativo con el que llega al mercado el iFreeTablet (basado en Debian, con lo que la aportación de la comunidad de desarrolladores será fundamental), este sistema está basado también en el Escritorio de Concepto y en la plataforma Web IPTV Municipal, tras más de 25 años de investigación de alumnos, profesores y técnicos del grupo EATCO de la Universidad de Córdoba y de 5 años de colaboración con los integrantes del proyecto UTUTO.

La interfaz del iFreeTablet se parece poco a lo que nos tiene acostumbrados la industria. En SIeSTA se busca sencillez mediante módulos, haciendo uso de una pantalla táctil y también de sistemas de reconocimiento de voz y movimientos.

El diseño de la interfaz se basa en menús agrupados por funcionalidades y colores, esto como un claro indicio de que está orientada para personas que o no están acostumbradas a usar computadoras (niños o adultos mayores) o para personas que no son muy hábiles con las mismas.

En sus menús podemos encontrar aplicaciones destinadas al campo multimedia, los juegos y el control domótico en el hogar digital. (Por cierto la domótica es el conjunto de sistemas que se orientan a controlar la vivienda digital, puede ser controlando la energía que se consume, la gestión de comunicaciones, seguridad, etc. vaya pues que es la casa 2.0 jeje).

En cuanto al precio, aunque los detalles concretos saldrán a la luz el jueves en su presentación oficial en la Universidad de Córdoba, el iFreeTablet ya se puede reservar, y su precio rondará los 300-400 euros (Si el Euro anda por ahí de los $18.20 pesos mexicanos, échenle unas cuentas para sacar su precio) aunque la verdad desconozco si se pueda enviar fuera de España. Por lo pronto, esto parece ser un buen proyecto que busca hacerse nicho en un mercado dominado por grandes desarrolladores del software cerrado, habrá que ver si existe algún proyecto parecido que esté un poco más cercano a nosotros, si alguien lo conoce, no dude en ponerlo en sus comentarios.

Saludos.


Como verán ahora ando metido en la aplicación del software libre en la educación, antes el tema fue en las PyME y ahora pienso hablar sobre las ventajas de tener software libre en cualquier escuela.

Para ello, les recomiendo mucho la revista Tuxinfo 23, la cual pueden descargar de mi página de Documentos en la cual hay un extenso artículo que habla de tema, en caso de que no quieran leerla o no puedan bajarla, a continuación haré una especie de resumen, con algo de opinión de mi parte.

Imaginemos (sólo imaginemos, esto no pasa en México jajajaja) que tenemos una aula de computación en una escuela, esta escuela (pública por cierto), cuenta con un presupuesto muy limitado y muy estricto y se les dice que tienen que equipar la escuela con 10 computadoras, la primera pregunta que surge es ¿qué computadoras? seguramente el director (o en el mejor de los casos el encargado de sistemas, que seguramente es el profesor de computación, mecanografía, geografía, deportes y de alguna otra materia más) se encargan de buscar presupuestos para esas 10 computadoras.

¿Qué creen que pasará?

Hoy en día la educación digital o través de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) es un tema recurrente, creo que es positivo que se tomen en cuenta estas nuevas herramientas para educar a las nuevas generaciones, la mía por lo menos vivió el principio de ese auge, yo recuerdo que en la secundaria la primera tarea que me pidieron en computadora, seguramente la realicé consultando Encarta 97 o 98, ahora las cosas son aún más sencillas, te metes a internet y absolutamente todo está ahi, sin embargo otra vez gracias al software privativo hemos hecho que la «escuela digital» se vuelva algo literalmente inalcanzable para ciertas escuelas, el ejemplo que les puse, bien puede aplicar para una escuela en cualquier país latinoamérica que para una en África o en algunas regiones de Asia, es realmente un problema armar una aula de computación en estos días. Es verdad el hardware se puede conseguir armado, o por lo menos más barato, en el mejor de los casos alguna fundación podrá donar esos equipos, pero ¿y el software?.

En el caso de una escuela no es tan sencillo como instalar Windows y Office (aunque muchas escuelas sólo tengan eso), se necesitan programas especiales, enfocados a la educación, segmentados por rangos de edades, por grados, etc. entonces, ¿Microsoft acaso ofrece alguna solución para esto? algunos me dirán que Microsoft tiene infinidad de programas de donación de licencias o venta de las mismas a muy bajo costo o gratuitas cuando se trata de escuelas, pero la realidad es que estas licencias, sólo aplican una vez en la vida, es decir, si se necesita actualizar ahí Microsoft ya no es tan caritativo, y con el chistecito que fue Vista, muchas de las licencias que se regalaron con esta versión de Windows, seguramente no podrán actualizarse sino hasta dentro de algunos años (quizás cuando salga Windows 8 jajaja).

Ahora otro asunto, los SO’s de Microsoft cada vez demandan más recursos, ¿acaso las escuelas tienen presupuesto para renovar los equipos cada 3 o 4 años? yo creo que no, entonces por más que le busquemos, la alternativa es usar software libre. ¿porqué?

1. Como me he cansado de decir, la gran mayoría de los SO’s GNU/Linux son o gratuitos o de bajo costo, esto representa un ahorro considerable con respecto al gasto en licencias privativas, además si se trata de una escuela pública, estamos hablando automáticamente de recursos públicos, o sea impuestos, nosotros no queremos que se gasten nuestros impuestos en cosas caras, queremos que sean optimizados, por lo que el software libre es una opción.

2. No demandan tantos recursos como los últimos SO’s de Microsoft, de hecho hay distros especializadas en equipos con poco recursos y que hacen que una Pentium II con 256 en RAM funcionen perfectamente bien como Xubuntu, Puppy Linux, Damn Small Linux,próximamente Lubuntu, etc., con herramientas actuales,  navegador de internet totalmente funcional y seguro, con suite ofimática, que en la mayoría de los casos es OpenOffice, que resuelve el 90% de las necesidades de los usuarios, visor de documentos pdf, reproductores de audio, vídeo, etc.

Incluso hay casos de escuelas que fueron equipadas con computadoras con Pentium I y 32 Mb de RAM, que se concetaban a otro equipo con más hardware, con un procesador doble núcleo, 1Gb de Ram, etc., esto es lo que busca el proyecto Linux Terminal Server Project.

3. Seguridad, los virus son cosa de todos los días en un SO de Microsoft, tanto empresas como en este caso escuelas, se pueden ahorrar la licencia del antivirus con cualquier distro GNU/Linux y el cobro por reparaciones de equipos infectados.

Ahora con ese ahorro qué podemos hacer, muy sencillo, comprar más computadoras, equipar mejor las aulas, o que ese dinero se vaya a otros programas sociales.

4. El código fuente: Al ser SO’s libres no debemos olvidar que podemos estudiar el código fuente y modificarlo a nuestras necesidades, de hecho otro uso que podríamos darle a ese dinero «extra» es el de pedirle a algún programador que haga aplicaciones específicas para nuestra escuela con lo que además de tener programas específicos para nuestras necesidades, estamos dando trabajo.

5. Libre distribución: Imaginemos que logramos tener un muy buen SO adaptado a la escuela pública, otra ventaja del SL es que existe la libertad de distribución, por lo que el SO podría ser importado a todas las escuelas parecidas, sin tener que pagar licencias por cada escuela en la que se instala, ayudando a la comunidad y a la sociedad en general.

6. Aplicaciones: Ahora no tenemos que modificar el SO a nuestras necesidades, en el mundo del SL existen infinidad de aplicaciones educativas, de hecho una buena opción es GCompris que tiene infinidad de miniaplicaciones educativas.

Ahora que si queremos algo más para jóvenes, la suite educativa de KDE, KDEedu una suite completa que tiene programas de Matemáticas, Química, Español, Geografía, etc.

Como vemos, no hay pretexto para usar Software Libre en las escuelas, sin embargo el principal enemigo de todo esto es la costumbre, esto lo digo porque muchas veces el argumento más fuerte en contra del software libre es que no es conocido, mientras que Windows «es conocido por todos», la verdad respecto a esto, les diría ¿nacemos sabiendo usar una computadora? claro que no, en algún momento aprendimos a usar Windows, sólo que no recordamos que nos diera dolores de cabeza porque eramos muy jóvenes para recordarlo, si hacemos que en las escuelas haya software libre, no espero que los niños sólo usen software libre, lo que espero es que conozcan otras alternativas y que una vez con ese conocimiento ellos mismos se convenzan de las ventajas (o por que no) las desventajas de usar SO’s libres, otro punto que olvidé tocar es que con el código abierto podemos hacer que desde jóvenes se entienda más cómo es el funcionamiento interno de los programas, por que puede servir a los futuros ingenieros informáticos o para el público en general.

Recordemos que la escuela es un centro de conocimiento y con software privativo lo único que generamos es que tengamos la idea de que el conocimiento es privativo, creo que tanto en este como en el anterior post he manejado las numerosas ventajas éticas que conlleva usar software libre, pero como siempre he dicho, la libertad tiene un significado distinto para todos, pero al final podemos hablar de una libertad de elección, si una persona conoce qué es el software libre y aún así decide usar software privativo, adelante, yo seré el más feliz de que su decisión haya sido consciente y no por lo que nos vengan a decir tanto partidarios del software libre como del privativo.

Saludos.


La verdad nunca me han gustado los imperativos categóricos, el debe tiene una connotación más bien de obligación que de opción, sin embargo para esta entrada quisiera aclarar que mi intención es plantearlo más como opción que como obligación, aunque siempre habrá quienes crean que debe ser una obligación.

El caso es que hoy tuve que ir a mi facultad, tuve que arreglar unos asuntos, actualizar la computadora del cubículo de los estudiantes a Karmic, preguntar sobre unas cosas de mi tesis y otras cosas más, bueno como verán tuve muchas cosas que hacer, pero antes de llegar a la Fac, obviamente tengo que pasar por varias facultades de la hermosa y tres veces heroica UNAM jejeje (cuando uno ya va de salida en verdad se empieza a extrañar), bueno el caso es que empecé a hacer conjeturas, a relacionar cosas y llegué a la siguiente conclusión:

El software libre como concepto se puede analogar con el de la universidad pública.

Ahora bien aquí va mi explicación:

El software privativo cobra licencias por su uso, de la misma manera las universidades privadas cobran por que sus alumnos las usen o asistan a ellas, de esta manera, la universidad pública no cobra, porque su afán no es el lucro sino cumplir con un servicio público que es el de educar a la población para que tenga mejores oportunidades de vida y mejore su desarrollo profesional. Ahora, qué implicaciones tiene que la educación en nuestro país se esté volcando más hacia las universidades privadas, la primera desde mi punto de vista es que se está «elitisando» el conocimiento, porque cada vez menos personas pueden acceder a una universidad que en el mejor de los casos cobra entre 40 y 80 mil pesos el semestre (aproximadamente unos $4,000 a $8,000 dólares). Si a eso le sumamos que las universidades públicas existentes, tienen cada vez más alumnos y cada vez menos presupuesto, pues ya nos imaginamos el tamaño del problema.

De igual forma pasa con el software privativo, las licencias son muy caras (al menos para el grueso de la población), p.e. unalicencia de Office (el bueno, el profesional) anda rondando los 7,000 pesos, a eso le sumamos los otros $3,000 de Windows (también en su versión ultimate), eso nos da un total de $10,000 de pura licencia, ya ni siquiera me meto con las licencias de programas como Photoshop, Protools y parecidos o incluso con una Mac (pa que no digan que sólo le tiro a Microsoft), que pueden llegar a los 15 o 20 mil pesos, esto hace que el acceso al software (entendiendo este como una herramienta para lograr ciertas tareas) se vuelva cada vez más elitista excluyendo a más y más personas de su uso.

Ahora, el software libre si bien también puede cobrar por los programas, tiende a ser mucho más barato o incluso gratuito (en su mayoría el SL es gratuito, pero esto no es ninguna regla), esto se debe al modelo de producción/distribución del software, que al contrario del SP (cuya estructura asemeja a la de una pirámide) es más bien como la de un bazar o mercado, es decir con relaciones no jerárquicas y horizontales entre los diversos actores, mismos que no sólo tienen una relación bilateral o unilateral, sino muchas multilaterales, formando nodos y creciendo de manera exponencial e igualitaria.

Lo anterior lo tomo de el libro de Eric Raymond «La catedral y el Bazar», el cual pueden descargar desde mi página de Documentos, pero regresando al tema, el SL es mucho más barato por lo que es más accesible al grueso de la población.

Un ejemplo claro de esto, es la iniciativa One Lap Top per Child que busca llevar computadoras de bajo costo ($100 dólares o menos) a países con pobreza extrema, para que los niños de esos países tengan la oportunidad de tener mejores esperanzas de vida mediante la utilización de nuevas tecnologías. Esto no sería posible sin la ayuda de muchos patrocinadores, pero también de que el SO, es un sistema GNU/Linux (colaboración de Red Hat) el cual reduce dramáticamente el costo de estos computadores.

Continuando con el post, le pregunto a todos aquellos (incluído yo) que vamos en universidades públicas del mundo, ¿podríamos tener acceso a educación universitaria si sólo fuera privada?, la respuesta de la mayoría sería no.

Entonces no entiendo porque muchas personas que estudian en universidades públicas, defienden a capa y espada al software privativo, siendo que siguiendo la lógica que siguen entonces ninguno de nosotros debería tener acceso a educación universitaria (porque no podemos pagar por su «licencia» de uso).

Yo me pregunto, qué sería de este país si con lo mal que estamos, los millones de estudiantes que tienen universidades como la UNAM, el IPN o la UAM estuvieran relegados de educación universitaria, qué pasaría si sólo existiera el Tec, la Ibero, la UDLA (Nada personal contra los chicos de esas universidades, tengo muchos amigos ahí), la verdad sólo unos cuantos irían a la universidad (menos de los que actualmente vamos).

Ahora respecto al caso de las universidades públicas de mi país, reto a cualquiera de las universidades privadas a que digan que tienen la infraestructura, el personal, o incluso el número de alumnos que tienen la UNAM, IPN, o UAM, ninguna le llega pero ni a los talones. Entonces nos encontramos con que hay cada vez más universidades privadas pero sin lo necesario para brindar educación de calidad.

Como decía el profesor Manuel Quijano: «como Universitario, da mucho orgullo decir que más de la mitad de la investigación de este país se hace en la UNAM, pero como mexicano es una vergüenza», esto porqué pasa, por que simple y sencillamente en últimos años se ha privilegiado el desarrollo de universidades privadas, por encima de las públicas, en detrimento de la sociedad mexicana.

Así mismo pasa con el Software privativo y el software libre (sólo que esto es mucho más grave, pues es a nivel mundial), vivimos en un mundo donde se ha privilegiado el desarrollo económico, por encima del desarrollo social y cultural, es decir preferimos que millones no tengan acceso a nuevas tecnologías antes de dejar de ganar (eso es cierto unos millones).

Al respecto podría hacer una analogía incluso más dramática (ya que muchos opinan que el acceso a la tecnología no es prioritario en países como el nuestro), la de la industria farmacéutica, que por culpa de las patentes (licencias en el caso del SP), se prefiere que mueran millones de personas al año por diversas enfermedades, antes de liberar la formula para que más laboratorios puedan realizar el medicamento, para bajar los costes del mismo y hacerlos más accesibles al grueso de la población.

¿Porque creen que Brasil está hoy donde está a nivel mundial?, hoy en día está de moda Brasil (de hecho desde hace tiempo he tenido ganas de abordar el tema del SL en Brasil, pero ya será en otra ocasión), Brasil desde hace tiempo entendió esto de lo que les vengo hablando, e hizo que sus laboratorios comenzaran a violar en algunos casos las patentes, en otros a pagar los altos costos de la liberalización de medicamentos, ¿para que? para evitar que brasileños murieran por enfermedades para las que ya existen medicamentos, así mismo Brasil es potencia mundial cuando hablamos de Software Libre, por la misma historia, quieren saber el porqué de una parte del éxito de Brasil de hoy, ahí está la respuesta. Ahora se puede decir que algunos de los mejores laboratorios farmacéuticos del mundo están en Brasil, igual algunos de los desarrollos más importantes en cuanto a Software Libre en Latinoamérica, están en Brasil, esto no sólo ha beneficiado a la población, sino que además ha traído empleo y mejora económica, no por nada Brasil fue uno de los primeros países a nivel mundial en salir de la crisis financiera en la que estamos metidos, los brasileños piensan en lo que sigue, mientras nosotros seguimos criticando a gente como Joseph Stiglitz, premio Nóbel de Economía, de tacharnos (a México) como el que peor desempeño tuvo ante la crisis. Quieren soluciones, ahí están en la palma de la mano, pero no las queremos ver.

Este es el tipo de modelo que seguimos, y que sigue el software privativo, el de hacer que cada vez menos personas, tengan acceso a la salud, acceso a la información, a la educación, etc. (todos ellos derechos humanos).

Por eso este post más que buscar hacer que más gente adopte el Software Libre por que si, busca hacer reflexionar a toda la gente que lo lea, de la importancia no sólo técnica, (aquí he hablado mil veces de que mis intereses no van por ahí) sino la importancia ética de usar software libre.

Es por esto así como las ventajas económicas (de las que he hablado antes) por la que la UNAM debería utilizar software libre, pues no sólo le trae beneficios de ahorro de recursos, sino que también sigue una línea de valores muy semejantes a lo que promueve la universidad no. 1 de iberoamérica y de las mejores 100 a nivel mundial (la verdad no recuerdo el lugar), así que a todos los que estudian en ella y en las universidades públicas de todo el mundo, espero que los haya hecho reflexionar sobre la importancia del software libre en nuestra educación y en nuestra vida diaria.

Saludos.


Ya salió la nueva TuxInfo, ahora es la correspondiente a Enero de 2010 y en ella hacen una interesante revisión a Thunderbird 3, además de que el artículo principal es sobre Software Libre y Educación.

Como siempre pueden descargar esta Tuxinfo así como los otros 22 números anteriores y muchos documentos más desde mi página de Documentos.

Por cierto aprovecho para decirles que ya normalicé los enlaces para los 12 números del año anterior de la revista PC Magazine de Estados Unidos.

Saludos.